護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一部分，也是患者康復(fù)過(guò)程中的重要支持力量。隨著醫(yī)療體系的不斷發(fā)展和完善，如今的護(hù)理學(xué)已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的佼佼者，為人類(lèi)的健康事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。在醫(yī)療行業(yè)中，護(hù)士資格證是每一位護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)子追求夢(mèng)想、步入職業(yè)生涯的“敲門(mén)磚”。它不僅代表著學(xué)生們?cè)鷮?shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更是他們服務(wù)患者、保障醫(yī)療質(zhì)量的重要憑證。
近日，健康醫(yī)學(xué)院/健康產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院護(hù)理專(zhuān)業(yè)傳來(lái)喜訊，首批參加護(hù)士資格證考試通過(guò)人數(shù)125人，通過(guò)率98.43%。這一優(yōu)異成績(jī)?yōu)閷W(xué)生們的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹
依托海南自貿(mào)港發(fā)展康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和前景，三亞學(xué)院護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)著重于教學(xué)、課程、實(shí)踐和素養(yǎng)等方面的深度融合，以培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)、應(yīng)用型護(hù)理人才。
1.教學(xué)體系
該專(zhuān)業(yè)教學(xué)堅(jiān)持以應(yīng)用為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。采用案例教學(xué)法、問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)（PBL）和小組討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、參與討論，以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室
檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室
2.課程體系
課程設(shè)置既涵蓋護(hù)理學(xué)的基本理論和知識(shí)，又強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和應(yīng)用性。除了核心課程如護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)、外、婦兒等臨床護(hù)理學(xué)科外，還開(kāi)設(shè)了一系列選修課程，如護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理管理、社區(qū)護(hù)理等，以滿(mǎn)足學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求。此外，還注重課程內(nèi)容的更新和升級(jí)，確保學(xué)生學(xué)到的知識(shí)與社會(huì)需求保持同步。
基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)驗(yàn)室
兒科護(hù)理實(shí)驗(yàn)課
康復(fù)治療學(xué)實(shí)驗(yàn)室
數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)室
3.實(shí)踐體系
實(shí)踐教學(xué)是護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的重要組成部分。該專(zhuān)業(yè)與多家醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立了緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)生可以在醫(yī)院、社區(qū)、康復(fù)中心等多個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)習(xí)，親身參與病人的護(hù)理工作，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)還建立了完善的實(shí)踐教學(xué)評(píng)估體系，確保學(xué)生能夠達(dá)到實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)。
三亞市中心醫(yī)院
長(zhǎng)庚醫(yī)院
4.素養(yǎng)體系
該專(zhuān)業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的臨床思維、批判性思維和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在復(fù)雜多變的護(hù)理環(huán)境中做出正確的判斷和決策。在人文素養(yǎng)方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的同理心、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生能夠更好地與病人和醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通和協(xié)作。
其次，注重創(chuàng)新引領(lǐng)，推動(dòng)護(hù)理學(xué)科的不斷發(fā)展。鼓勵(lì)師生參與科研創(chuàng)新活動(dòng)，通過(guò)參與科研項(xiàng)目、舉辦學(xué)術(shù)論壇、邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家授課等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科研熱情。同時(shí)，積極引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的護(hù)理理念和技術(shù)，推動(dòng)護(hù)理學(xué)科的國(guó)際交流與合作，提升學(xué)院在護(hù)理領(lǐng)域的學(xué)術(shù)地位和影響力。
再次，堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。不僅注重學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人文素養(yǎng)等綜合素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)設(shè)人文課程、組織文化活動(dòng)、開(kāi)展心理健康教育等方式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。
研學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
此次資格證考試高分通過(guò)的同學(xué)們認(rèn)為，找對(duì)學(xué)習(xí)方法很重要。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的課程安排與實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)的配合，根據(jù)自己實(shí)際情況來(lái)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，熟悉考試大綱，以模塊開(kāi)始復(fù)習(xí)，在實(shí)踐中理解資格考試中的知識(shí)點(diǎn)，為高分、高比率通過(guò)資格證考試奠定了良好的基礎(chǔ)。
在此，向取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生們表示熱烈的祝賀，希望他們能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)取的精神，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為海南自貿(mào)港建設(shè)加快建設(shè)多層次、多樣化康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)體系貢獻(xiàn)青春力量。
歡迎大家報(bào)考
三亞學(xué)院護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)！
文案｜楊金玲
部分文圖來(lái)源 | 健康醫(yī)學(xué)院/健康產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院
美編｜陳蔚然
