12月8日，2024海南高等教育創(chuàng)新發(fā)展國(guó)際論壇中，來(lái)自高校、企業(yè)及研究機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家學(xué)者齊聚一堂，共同探討高等教育在技術(shù)產(chǎn)業(yè)變革下如何可持續(xù)發(fā)展，大會(huì)圍繞“人工智能與教育融合創(chuàng)新”的主題，展開(kāi)了深入交流與討論的兩場(chǎng)平行論壇。

全球正經(jīng)歷著前所未有的變革時(shí)刻，人工智能作為工業(yè)革命級(jí)技術(shù)，正深刻改變著各領(lǐng)域的發(fā)展格局。在平行論壇中，弘信電子科技股份有限公司董事長(zhǎng)李強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，中國(guó)需加速算力基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，同時(shí)教育領(lǐng)域也需轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)跨學(xué)科、高創(chuàng)新、強(qiáng)邏輯的復(fù)合型人才。李強(qiáng)對(duì)三亞學(xué)院及吉利教育集團(tuán)提出期望，希望他們能率先在教育實(shí)踐中融入AI，探索教育可持續(xù)發(fā)展之路。

原教育部評(píng)估中心院校評(píng)估處處長(zhǎng)、廈門(mén)大學(xué)教育研究院黨委書(shū)記、特聘教授劉振天教授則關(guān)注了高校分類(lèi)發(fā)展的必要性。他認(rèn)為，技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革促使高等教育需進(jìn)行分類(lèi)發(fā)展，根據(jù)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行分類(lèi)培養(yǎng)。他提出借鑒臺(tái)灣經(jīng)驗(yàn)，將高校分為學(xué)術(shù)系統(tǒng)與技術(shù)系統(tǒng)，推動(dòng)高校分類(lèi)辦學(xué)和多樣化發(fā)展。

吉利學(xué)院校長(zhǎng)闕海寶強(qiáng)調(diào)了應(yīng)用型大學(xué)在產(chǎn)業(yè)變革中的定位與發(fā)展路徑。他提出，應(yīng)用型大學(xué)也能辦出一流水平，需堅(jiān)定走高質(zhì)量的產(chǎn)教融合和數(shù)字化賦能的發(fā)展之路。闕校長(zhǎng)還特別強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)品思維的重要性，希望加強(qiáng)與三亞學(xué)院等兄弟院校的合作，共同推動(dòng)產(chǎn)品思維在教學(xué)實(shí)踐中的落地。

三亞學(xué)院執(zhí)行校長(zhǎng)王丹以學(xué)校為例，分享了產(chǎn)教融合、國(guó)際化與民辦大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。她指出，應(yīng)用型大學(xué)面臨企業(yè)用工荒與大學(xué)生就業(yè)難并存的滯脹問(wèn)題，需要通過(guò)產(chǎn)教融合的創(chuàng)新模式加以解決。王校長(zhǎng)提出了IDO導(dǎo)向的產(chǎn)教融合模式，并分享了盛寶銀行金融科技商學(xué)院的實(shí)踐成果。

在分會(huì)場(chǎng)二中，科大訊飛副總裁、俄羅斯工程院外籍院士方明先生圍繞“大模型時(shí)代的人才培養(yǎng)”展開(kāi)討論，強(qiáng)調(diào)想象力成為職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，大模型將重塑各行業(yè)對(duì)崗位能力的要求。曾亞非會(huì)長(zhǎng)則分享了貿(mào)促會(huì)在推動(dòng)人工智能與高等教育融合方面的經(jīng)驗(yàn)和探索，提出了開(kāi)放合作、產(chǎn)教融合、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、人才培養(yǎng)等四點(diǎn)體會(huì)。

中國(guó)國(guó)際貿(mào)易促進(jìn)委員會(huì)商業(yè)行業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)曾亞非就“AI與商業(yè)高等教育融合新探索”發(fā)表演講。曾會(huì)長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)開(kāi)放合作、產(chǎn)教融合、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和人才培養(yǎng)是推動(dòng)AI與高等教育融合的關(guān)鍵。他分享了CATCP等國(guó)際合作項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，以及抖音與天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校企合作案例，展示了AI在教育領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用。曾會(huì)長(zhǎng)呼吁加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動(dòng)校企合作國(guó)際化、規(guī)范化，培養(yǎng)具有全球視野的復(fù)合型人才，為高等教育創(chuàng)新發(fā)展注入新動(dòng)能。

杭州電子科技大學(xué)黨委副書(shū)記錢(qián)波書(shū)記以杭電為例，介紹了高校在人工智能人才培養(yǎng)中的責(zé)任與實(shí)踐。她提到杭電在人工智能領(lǐng)域的成就，以及通過(guò)科產(chǎn)賽協(xié)同育人模式加強(qiáng)科教融匯、產(chǎn)教融合的做法。

湘潭理工學(xué)院校長(zhǎng)袁禮斌分享了學(xué)校在人工智能時(shí)代高等教育創(chuàng)新方面的探索。他強(qiáng)調(diào)，面對(duì)教育理念滯后、知識(shí)價(jià)值下降和教育人口趨勢(shì)變化等挑戰(zhàn)，高校需精準(zhǔn)定位，加強(qiáng)產(chǎn)教融合。湘潭理工學(xué)院通過(guò)項(xiàng)目制教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生品格力量、基礎(chǔ)能力、行動(dòng)力和專(zhuān)業(yè)能力，注重非智力素質(zhì)和創(chuàng)新工程師的培養(yǎng)。袁校長(zhǎng)表示，產(chǎn)教融合和項(xiàng)目制是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要方式，期待與更多高校交流合作，共同推動(dòng)高等教育創(chuàng)新發(fā)展。

最后，南寧數(shù)字科技學(xué)院執(zhí)行校長(zhǎng)劉開(kāi)南圍繞學(xué)?！懂a(chǎn)業(yè)引領(lǐng)三個(gè)校園育人與AI賦能特色教育實(shí)踐》的辦學(xué)使命展開(kāi)發(fā)言。他強(qiáng)調(diào)了國(guó)際視野、數(shù)智化、產(chǎn)教融合和千人千面的重要性，并展示了學(xué)校在AI與人文、跨境電商、數(shù)字藝術(shù)等方面的實(shí)踐成果。

與會(huì)專(zhuān)家參觀新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)工程中心

此次大會(huì)匯聚了各方智慧與力量，共同探討了人工智能與教育融合創(chuàng)新的未來(lái)發(fā)展路徑。與會(huì)代表紛紛表示，將攜手共進(jìn)，為推動(dòng)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧與力量。