華東師范大學校長錢旭紅院士于12月19日蒞臨三亞學院，受到了吉利人才發(fā)展集團CEO、三亞學院理事長并名譽校長陸丹博士，以及三亞學院執(zhí)行校長王丹等人的熱情接待。

此次錢旭紅院士的來訪，意義非凡。一方面，這是繼去年雙方成功簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議后的一次重要回訪，旨在進一步鞏固并深化雙方的戰(zhàn)略合作關系，推動已簽署協(xié)議內容的落實與發(fā)展；另一方面，此行也是應去年陸丹博士的邀約，到學校作一場學術報告。

報告開始時，錢旭紅院士分享了他的見解，表示在三亞學院目睹了新時代的大學生態(tài)，并對學校秉持的教育理念深表贊同，認為這一理念定能在人工智能時代引領學校邁向產業(yè)導向的一流大學之列。

錢旭紅院士以拔尖人才培養(yǎng)和教育創(chuàng)新的現狀與挑戰(zhàn)為切入點，深刻揭示了我國在學術、科技及產業(yè)領域面臨的原創(chuàng)缺失問題，并強調思維方式的革新是突破這一瓶頸的關鍵。錢院士的學術報告圍繞“走出封閉”“量子思維”“老子思維”及“超限躍遷”四大主題展開，為聽眾描繪了一幅面向未來的教育藍圖。

面對全球范圍內的經濟、意識形態(tài)、地緣及文明沖突，錢旭紅院士指出，教育、科技與人才已成為國際競爭的核心焦點。他引用歷史上的“李約瑟之問”與現代的“錢學森之問”，深刻剖析了我國拔尖人才培養(yǎng)面臨的困境，并強調，盡管中國科技競爭力顯著提升，但原創(chuàng)的缺乏仍是制約發(fā)展的主要障礙。他提出，智商作為“硬件”固然重要，但思維方式的“軟件”升級才是解鎖未來潛力的鑰匙。

錢旭紅院士強調，個人、產業(yè)和社會需升維思考、降維出擊，以應對當前挑戰(zhàn)，并指出AI發(fā)展凸顯思維拓展的重要性。他認為，僅局限于知識將不敵AI，而思維的拓展則是駕馭AI的關鍵。為考察思維方式，科技人文是普適又可靠的工具，它揭示了科技作為社會產業(yè)發(fā)展動力的普遍規(guī)律，以及科學哲學對人類文明的基礎性作用。錢院士特別提到量子思維和老子思維，認為這兩種思維體系趨近“第一性原理”，不僅中西融合、古今貫通，還促進了文理交融，為理解和創(chuàng)新提供了深刻視角。

在探討“量子思維”時，錢院士通過靜坐冥想效應的科學研究，展示了量子理論對傳統(tǒng)認知邊界的拓展。他強調量子力學“整體大于部分之和”的觀念，鼓勵人們跳出慣性思維，擁抱非直覺的認知方式。錢院士還巧妙地將量子思維與中文的多態(tài)疊加特性相聯系，展現了量子理念在文化傳承中的深刻體現。他談到，量子思維與經典思維是兩種不同的思維方式，同時對經濟、社會、教育有著不同的影響。他認為，對于兩種思維，要打破“微觀用量子、宏觀用經典”的過去式，在量子態(tài)用量子思維，經典態(tài)用經典思維。

隨后，錢旭紅院士將視角轉向中國古代智慧，深入解讀了“老子思維”的現代價值與未來意義。他指出，老子的哲學思想不僅是東西方文化交流的橋梁，也與量子思維有著驚人的契合度，多位諾貝爾獎得主曾受其啟發(fā)。通過“無為而治”“三生萬物”等理念，錢院士闡述了老子思維在指導現代社會經濟發(fā)展、促進人與自然和諧共生方面的獨特價值，特別是在AI時代，更應遵循“道法自然”的原則。

最后，錢院士提出了“超限”是指超越學科的界限、超越時空的局限、超越創(chuàng)新的極限、超越離散知識點的教育、超越單一思維模式和體系。強調跨越學科、時空、創(chuàng)新極限及單一思維模式的束縛，倡導構建超學科、超大學的未來教育體系。他以西醫(yī)與中醫(yī)的對比為例，說明融合不同知識體系的重要性，并呼吁在AI時代，培養(yǎng)具備跨界整合能力、超越知識點限制的“超人類”。錢院士特別提到，華東師范大學正積極實施“數智人校園”為迎接教育4.0時代的到來，推動教育模式的智能化轉型，邁出“量子躍遷”的一步，重塑高等教育。

他寄語在座師生“僵化的思維產生問題，多樣的思維解決問題，超限的思維超越問題?！彼膭钅贻p一代勇于探索未知，以超限思維引領未來，共同開創(chuàng)一個更加輝煌的時代。

報告中在場師生反響熱烈，大家踴躍發(fā)言提問，圍繞思維塑造的路徑與培養(yǎng)方式的轉變、跨學科交叉問題解決的方法、人生重塑與機會選擇等問題，與錢院士展開了親切的交流與討論。

此次學術報告不僅是一次思想的盛宴，更是對未來教育發(fā)展方向的一次深刻洞察，為拔尖人才培養(yǎng)和教育創(chuàng)新提供了新的思路與路徑。

學術報告前，錢旭紅一行實地考察了我校金融創(chuàng)新與多資產智能交易實驗室、數智物流與供應鏈產教協(xié)同創(chuàng)新實驗室、超算中心以及新能源與智能網聯汽車工程中心。錢旭紅院士對三亞學院在產教融合方面的積極探索與顯著成效給予了高度評價，并就芯位平臺線上教育等創(chuàng)新模式進行了深入討論。未來兩校將在學科和專業(yè)建設、師資隊伍建設、教育數字化轉型等領域，共同推動產教融合模式的創(chuàng)新發(fā)展與合作，為社會培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才。